LA RADIO: EDUCACIÓN Y  CULTURA

 Una de las funciones más importantes que debe cumplir la radio en nuestros tiempos es la de servir como vehículo de integración, educación y cultura entre los pueblos del mundo, y esta acción se cumple a través de la Radio educativa en diferentes latitudes del orbe.

Haciendo referencia al uso de la radio o al uso del sonido respectivamente para fines educativos, estos nacieron prácticamente con el hombre: el mismo hecho de algunas tribus africanas que se comunicaban mediante el uso de tambores, implicaba a la vez un conocimiento necesario de su interpretación.

En la antigüedad antes de la invención del medio radio ya se utilizaba el sonido como una técnica de educación; se dice que Pitágoras usaba un sistema de sonidos para acentuar la comprensión y eficacia de la enseñanza a lo que denominó “Acusmática”, ([1]) para lo cual utilizaba una serie de sonidos metálicos, de viento, etc, declamando detrás de una cortina sin ser visto por el auditorio. –No es que Pitágoras haya padecido de algún síntoma de timidez severa- sino que era un procedimiento novedoso para evitar la relación imagen-discurso.  Este ejercicio tuvo vigencia por muchos años y a los dedicados a esta práctica se les llamaba acusmaticos.

Y hoy después de muchos siglos la radio se asemeja a esos procedimientos usados por Pitágoras, con la diferencia que nuestro público es numeroso, se utiliza mejor tecnología del sonido pero igual no se le ve al emisor que en este caso no esta detrás de las cortinas sino detrás de un micrófono.

Cuando hablamos de la Radio educativa pensamos en varios modelos; radio instructiva, radio popular, radio cultural, etc, pero todos con la misma intención de llevar un mensaje muy diferente al medio comercial o publicitario.

En muchos lugares la radio sirve como medio de educación a distancia

Guillermo Marconi, el padre de la radio, jamás habría imaginado que su invento serviría  no solamente para rebasar  kilómetros de comunicación a distancia, sino también para servir de instrumento ideológico de gran influencia.

En nuestra ciudad en antaño disfrutamos de la experiencia –aunque breve- de contar con tres  emisoras de corte cultural; nos referimos a:

1.-Radio Universidad de propiedad de la UNSAAC.

2.-Radio Garcilaso, de la Gran Unidad Escolar Inca  Garcilaso de la Vega.

3.-Radio Municipal, de propiedad de  la Municipalidad Provincial del Cusco en la Gestión del  Dr. Daniel Estrada Pérez.

A la fecha la única emisora que transmite aunque con serias dificultades es Radio Universidad en los 1220 AM. Posteriormente surgen en el éter local otras estaciones pero de corte religioso pertenecientes a congregaciones  diversas.

Características.- La gran característica de las emisoras educativas y con mayúsculas es que son: EDUCATIVAS.  Parece ser un juego de palabras pero sin ninguna duda es que esa es la gran diferencia de las emisoras comerciales o de  entretenimiento.

Muchos autores, estudiosos, y periodistas coinciden en afirmar que el medio radio tiene una potencialidad enorme par educar a través del éter; pero que lamentablemente por situaciones de orden económico, político, cultural etc, las estaciones educativas son mínimas a diferencia de las otras que dicen  transmitir “cultura”.

Ventajas y Desventajas.- En un país sumido y colonizado hasta en su música, poco se podría hablar de un despegue o de un cambio realmente sostenido donde la radio este al servicio de la cultura, educación  y no de intereses comerciales donde prime el afán de lucro por encima del beneficio mayoritario de la población. 

Ventajas.- La radio como poderoso medio de comunicación tiene sobre otros medios la ventaja de llegar a multitudes simultáneamente, y si este medio es utilizado adecuadamente como instrumento de educación resulta en un elemento altamente infalible para impartir cultura.

Dentro de esa perspectiva otra de las ventajas que encontramos en las Radio educativas  es que el rol que cumplen estas esta estrechamente ligada  a un proceso de cambio permanente para lograr un cambio de conductas y comportamientos.

Son organizaciones conscientes de la labor que desempeñan como radio educativas, con una misión y visión sobre los objetivos que tienen que cumplir –aquí se tiene que lograr resultados- y para ello los recursos humanos y materiales  deben trabajar con permanente calidad.

Constituye un valioso aporte a la formación educativa de amplios sectores poblacionales donde en muchas ocasiones no hay la presencia de un maestro pero si hay un pequeño radio receptor.

La radio educativa, puede reducir inmensamente las dificultades de una enseñanza tradicional para aquellos lugares inaccesibles o donde es marcada la ausencia de los maestros o donde no existen presupuestos para una educación directa docente-alumno.

Tiene la capacidad de incentivar y estimular la formación de los individuos de todas las edades con el fin de desarrollar su talento creativo y participativo.

La Radio por sus características sonoras y especiales hace que el aprendizaje se manifieste “divertido”.

Desventajas.-

La desventaja mayor de la radio educativa está referida a la financiación y operatividad de los mismos. La gran competencia de este tipo de emisoras son las estaciones comerciales que son mayoría y ofrecen generalmente programas exclusivamente de entretenimiento.

 Otra de las desventajas para que surja la radio educativa, es el escaso apoyo que brindan los propietarios de las emisoras, que prefieren el espacio libre a  incluir programación cultural en la suposición de sintonía nula.

 Los equipos de transmisión deben poseer alta calidad, lo cual eleva el costo de operación; generalmente para radio educativa se utilizan estaciones en onda corta para garantizar su radio de influencia. De igual forma los receptores tienen que tener cualidades técnicas para lograr nitidez en la recepción.

 La negativa al auspicio de empresarios e instituciones a estos programas por considerarlos poco productivos a sus intereses económicos o de imagen institucional

 Asimismo una desventaja que va paralela con la radio es la fugacidad de los mensajes, o la claridad  con que estos llegan al receptor sin la  opción de replicar inmediatamente un concepto no bien definido.

 Potencialidad de la Radio Educativa.- Es indudable  que la radio como medio de difusión plantea muchas soluciones a varios problemas de orden  educativo, como es por ejemplo una educación a distancia para adultos, una formación adecuada en los niños y una labor instructiva para el hombre del campo, entre otros ejemplos.

 La radio tiene en su haber una gran herramienta de comunicación que es la onda corta o el satélite, capaz de cruzar fronteras, espacios y latitudes inconmensurables para hacer escuela a distancia y que con el avance de la tecnología hoy resulta una realidad.

Y si hablamos de la ciber escuela que es otra forma de educación a distancia que también usa las señales de radio vía Internet lógicamente más costosa y más tecnificada veremos que la intención por  hacer educación a distancia sigue cobrando importancia frente a la educación tradicional.  

Vivimos en la era de la tecnología, de las comunicaciones, donde el hombre en algunas acciones viene siendo reemplazado por  la presencia de maquinas que pueden hacer lo mismo que el y quizás mejor y a mayor velocidad; por ejemplo hacer cálculos matemáticos, diseños, etc.

Pero la diferencia entre la computadora y el hombre esta en la concientización y razonamiento moral para comprender el mundo, lo que no puede hacer la computadora. Asimismo la computadora  que también ha ingresado a la radio  mediante la digitalización de los medios radiofónicos ha modificado los sistemas de producción radial y recursos humanos donde la programación se emite por computadora y donde brillan por su ausencia los famosos “operadores”. A todo esto se suma la incursión de la Radio Web que ha eliminado fronteras y ha hecho de la emisión de programas la diferencia con la onda corta.

Pero para que se implante este sistema en zonas donde persiste la pobreza o el sub desarrollo medra que pasar mucho tiempo y será la radio tradicional la  que siga dominando territorios extensos por su facilidad de manejo, costo y popularidad alcanzada.

Proyecto de Radio Educativa.- Antes de lanzar una emisión de una programación radio educativa debemos responder varias preguntas de rigor:  ¿Cuales son los objetivos generales y específicos, a quien irá dirigida nuestra programación, público objetivo, recursos humanos, materiales y finalmente el presupuesto o financiación.? Todos estos aspectos son inexcusables para emprender cualquier proyecto radial. Pero al margen de estas consideraciones existen justificaciones que debemos asumir con mucha responsabilidad para que el proyecto radial obtenga los niveles de audiencia y metas trazadas respectivamente.

1.- Título de nuestro programa.- El título de nuestro programa esta en función a la descripción o características del proyecto. Y es elemental el colocar un nombre que llevará nuestro programa en forma temporal o indefinida. El titulo debe estar en relación a los objetivos y contenidos del programa, por Ejemplo: “La escuela del Aire” “Educando por las ondas” “El libro del aire” “Radio cultura” etc. Es primordial colocar a nuestro programa un nombre que permanezca grabada en la mente de nuestra audiencia.

2.-Característica o Fondo Musical.- La radio ingresa por los oídos, es en ese entender que debemos colocar una “marca” musical a nuestro espacio, de tal forma que cuando el oyente reconozca o identifique el tema sonoro inmediatamente evocará en su mente el nombre de nuestra programación. Es lo mismo que sucede con cualquier característica de algún programa periodístico, noticioso, romántico, etc.

3.-Medio Radial.- ¿Reúne las características técnicas, de infraestructura, y de audiencia. Se acoge a nuestras necesidades de programación...?

Si nuestra intención es llegar al público del campo, o zonas marginales tendremos que elegir una medio radial para esas zonas; por lo tanto nuestra emisora debe mantener un Rating en ese público. Aunque se dice que la radio no hace al programa-sino el programa a la radio. Bajo estas perspectivas debemos evaluar lo siguientes aspectos:

a.- Tiene onda media, corta, larga o conexión satelital.

b.- Es emisora de largo alcance.

c.- La calidad del sonido es buena.

d.- Es empresa del estado, privada, etc.

4.-Formatos que utilizaremos.- Usaremos formatos radiofónicos típicos de la radio, o daremos una nueva “fórmula” a la estructura de nuestro programa. En los programas de corte cultural lógicamente que su formato es preponderantemente:

                              

                                               EDUCATIVO                

                                                 (Difusión a gran escala)                                                                                                                                                                                                  

                      CULTURAL                                    DIDÁCTICO 

                      (Variedad)                             (Enseñanza a Distancia)

                       

                                              INSTRUCTIVO

                                        (Instruye una técnica)

5.- Definición de nuestros públicos.- Aquí es donde nos preguntamos ¿a qué tipo de público nos vamos a dirigir...?

En este punto debemos esclarecer definitivamente a que público apuntaran nuestros mensajes –campesinos-audiencia urbana-mujeres-niños-adultos-adolescentes, etc.

Sabemos que cada uno de estos grupos piensan en modo distinto y si no definimos nuestro público objetivo, nuestro programa o coyunturalmente nuestros mensajes no tendrán el efecto esperado.

Público Objetivo Primario.- Es la audiencia a quien va prioritariamente nuestro mensaje, y queremos de ellos sean los receptores potenciales para educar, instruir o adoptar formas de comportamiento.

                Ejemplo: Padre de familia.

Público Objetivo Secundario.- 

Esta conformada por la audiencia que ocasional o eventualmente capta nuestra estación –Ejemplo, hijos- de quienes se espera una gradual incorporación a la audiencia hasta convertirse en receptores del P.O.P.

Objetivos de Comunicación y del programa.- Aquí se consideran ciertas preguntas.. ¿ qué queremos de nuestro programa..? Y por qué y para qué..?.

Nuestro objetivo del programa y el objetivo de comunicación revelan el cambio que queremos de nuestra audiencia, un resultado o efecto específico respecto al contenido de nuestros mensajes y al proyecto de radio educativa.

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[1]  Referencia de: Ángel Rodríguez; citado por el profesor  Arturo Merayo Pérez en  Artículo Publicado en el III Congreso Internacional de Medios de Comunicación llevado a cabo en Salamanca el año 2000.

De: Radio Técnica y Periodismo. Eloy Zamora Cosio. 2003, Cusco,Edit. Alpha.